Mi visión sobre la evaluación no ha cambiado en un sentido radical porque las ideas que maneja el curso las conocía antes de hacerlo y las suelo aplicar en la medida que puedo en mi práctica docente. Sin embargo, el curso ha aportado mejoras incrementales en todos los aspectos que ha abordado. Me han resultado de especial utilidad las herramientas de evaluación. También ha enriquecido mi visión la forma de organizar las actividades en el curso. El taller me ha parecido una actividad interesante y extrapolable a la práctica con los chavales. El padlet también. Volviendo al enfoque de fondo, comparto la visión de "Evaluar para aprender" como lema que resume el planteamiento del curso. La jerarquización de los estándares para organizar la actividad es a lo que me quise referir al comienzo de curso cuando escribía que en mi idea de evaluación está priorizar. Sin embargo, plasmar eso en una infografía me parece que aclara bastante el enfoque.
En lo que se refiere a la aplicación de esto en la tarea, sobre todo se refleja en que he incluido más herramientas de evaluación y, al final del proceso, he incluído una actividad de reflexión, de metacognición. Las herramientas que permiten la evaluación interpares me han parecido fáciles de aplicar en las actividades que he incluido, previamente estas actividades las he evaluado yo como docente pero no he articulado una herramienta para que los alumnos evalúen. Este punto lo voy a aplicar a mis clases y se deriva de éste curso.
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